80年代以后，新西兰学前教育的管理发生了巨大变化。从1986年开始，学前教育已由过去教育部门和社会福利部门分别管理，转变为教育部门单独管理。1989年, 政府发起了教育改革运动，学前教育开始变革。学前教育变革的内容有：制定学前教育机构的一系列条件及标准，拟定学前教育师资的资格及工资，广泛建立家庭日托中心，设立学前教育发展基金，帮助特殊儿童及其家庭，制定学前教育课程纲领等。这些教改政策的贯彻, 主要是由教育部下属的儿童发展协会和特殊教育服务机构共同完成的。随着政府对学前教育的日益重视，办学经费也在逐年增加。新西兰|纽西兰|奥克兰|惠灵顿|基督城) F% l) [+ Z; g6 W5 j" s3 }' r* y2 \
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　　新西兰学前教育师资的职前培养工作主要由6所教育学院和师范学院共同担负。要具备从事学前教育工作的教师资格，不仅要由教育学院或师范学院的毕业证书，而且还要有免费幼儿园协会的证书。学前教育师资的在职培养任务则由儿童发展协会承担。
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1 K3 f) \7 T: f0 K1 [" s9 g( ^新西兰中文网，新西兰华人社区，提供新西兰每日新闻，酸甜苦辣，四海同心，房屋出租，招聘广场，交友征婚，留学移民 ，娱乐八卦　　在新西兰，儿童一般从3 岁始接受2～3年的学前教育。到80年代末期，5岁以下儿童的人园率达40％以上，其中3 岁儿童的人园率在60％以上，4岁儿童的这一比例达90％以上。　　
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　　新西兰的学前教育机构主要有以下几种：　
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　　（一）儿童保育中心：招收婴儿至入学前的儿童，数量居所有学前教育机构的榜首，1994年，招收儿童49687名，占全国总招生数的32.4％。新西兰中文网，新西兰华人社区，提供新西兰每日新闻，酸甜苦辣，四海同心，房屋出租，招聘广场，交友征婚，留学移民 ，娱乐八卦7 q9 o- o8 m$ N7 g' c
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　　（二）幼儿园：招收2．5～5岁儿童。在保育与教育两方面比较，教师更重视后者。招收儿童数占全国总数的30．39％，居第2位。
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　　（三）语言所：这种独特的学前教育机构由毛利人于1982年创立，旨在使毛利人的后代一出生就能受到毛利人语言的熏陶和毛利人文化的洗礼。新西兰中文网，新西兰华人社区，提供新西兰每日新闻，酸甜苦辣，四海同心，房屋出租，招聘广场，交友征婚，留学移民 ，娱乐八卦+ p2 Y8 }* U" L7 s
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　　（四）游戏中心：旨在使0～6岁儿童能够有固定的时间和地点通过游戏进行学习，获得发展。　 新西兰中文网，新西兰华人社区，提供新西兰每日新闻，酸甜苦辣，四海同心，房屋出租，招聘广场，交友征婚，留学移民 ，娱乐八卦. j/ h* e& Z3 q6 g3 z
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　　（五）家庭日托：这种简便易行的学前教育机构主要是在家庭环境中对儿童进行保育和教育。举办家庭日托的家庭必须符合一定的安全、卫生标准，保教人员受过一些培训。
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* O) b8 P$ h  J新西兰中文网，新西兰华人社区，提供新西兰每日新闻，酸甜苦辣，四海同心，房屋出租，招聘广场，交友征婚，留学移民 ，娱乐八卦　　（六）函授学校：这是专为偏远地区的儿童以及患有疾病、&127;行动不便的儿童或遇到特殊情况而不能离家外出受教的儿童服务的。
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) s* R/ G$ ?- U+ |. m新西兰中文网，新西兰华人社区，纽西兰，奥克兰，基督城，惠灵顿　　在新西兰，除上述6 种学前教育机构外，还有社区游戏小组和太平洋岛屿游戏小组等形式。　　
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% @& _& o7 k. S8 Twww.chinese.net.nz　　新西兰学前教育的目的是使儿童在社会性、情感、智力、体力等方面得到和谐发展。寓教于一日活动之中是新西兰学前教育的主要途径。游戏在儿童一日活动中占据着十分重要的地位。

幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是“社会”中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，同时也要尊重别人。    0 Y+ q5 ]4 O( }' }

4 O9 Z* s8 {4 |) x/ l: _) G" E2 Uwww.chinese.net.nz　　新西兰幼儿园的教育目标   www.chinese.net.nz6 w$ ~* {$ B+ K# |* d
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　　1、身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。   新西兰中文网，新西兰华人社区，纽西兰，奥克兰，基督城，惠灵顿" a: v3 J* W* U

0 h9 j0 j$ l- ~) x* Vwww.chinese.net.nz　　2、适应幼儿园这个“小社会”的日常生活，能判别行为的对与错。   
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　　3、全方位学习，全方位发展。   新西兰中文网，新西兰华人社区，纽西兰，奥克兰，基督城，惠灵顿. k3 c" `6 O& G% `

" i: c' n3 O% ^3 K0 v2 \新西兰中文网，新西兰华人社区，纽西兰，奥克兰，基督城，惠灵顿　　4、充分发展个性，并学会与同伴相互学习。   6 t( v4 X1 a3 @- c! V4 b
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　　5、发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方法去创造和表现。   
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　　6、通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信心。   新西兰中文网，新西兰华人社区，纽西兰，奥克兰，基督城，惠灵顿% N, w' w7 q/ c

; |/ ~; p+ C6 C　　7、学习思考与推理，认识自然、社会。